Форма Характеристика учащегося (первое/второе полугодие, конец года)



Дата28.09.2023
өлшемі36.27 Kb.
#479061
Форма 3

Форма 3. Характеристика учащегося (первое/второе полугодие, конец года)


(заполняет каждый учитель, который работает с учеником и каждый специалист СППС)



Сфера

Сильные стороны/актуальный уровень

Сложности

Усвоение содержания учебных предметов

Физика


Учащийся имеет следующие сильные стороны в обучении английскому языку:

  • выполняет задания с четким алгоритмом, по образцу: умеет составлять собственные высказывания по предложенным примерам, заполнять формуляры, таблицы (с помощью учителя);




Учащийся имеет следующие сложности в усвоении программного материала:

  • плохо запоминает изучаемую терминологию, имеет не большой словарный запас;

  • неаккуратное и неразборчивое письмо

  • медленный темп работы (замедленно происходит усвоение нового материала)

Учебная деятельность: мотивация, самоорганизация,
планирование, выполнение и контроль учебных действий.

Проявляет интерес при изучении нового материала. Умеет планировать деятельность (открыть учебник, прочитать задачу, найти формулу)

Имеет недостаточную саморегуляцию, низкую работоспособность и слабую познавательную активность. Недостаточность внимания на уроке.
Не выполняет работу до конца.

Работоспособность и темп
деятельности

Достаточный темп при выполнении письменных работ ( на соответствующем уровне)

Низкая работоспособность и медленный темп работы.

Продолжение таблицы



Восприятие, внимание, память,
мышление.

Хорошо запоминает простые определения. Обращает внимание на иллюстративный материал.

Обладает рассеянным вниманием, внимание неустойчиво и кратковременно.
Восприятие замедленно и неточно. Преобладает наглядно-образная
память, низкая мыслительная активность.

Эмоции и поведение (на уроке и вне)

Правильно реагирует на замечания по поведению, воспринимает их и старается выполнить требования.

Проявляет чрезмерную активность, постоянно отвлекается. Немотивированно повышенный фон настроения.

Общение и взаимодействие с
учителем и одноклассниками

Доверительно относится к учителю, умеет работать в паре, не конфликтует и не проявляет агрессии.

Требует постоянного внимания окружающих.

Двигательные навыки (мелкая
моторика, общая моторика)




Излишне двигается на уроке. Неаккуратное письмо.

Навыки самообслуживания
Социально-бытовая ориентировка

Навыки самообслуживания развиты. Понимает нормы общения с учителем и одноклассниками.

Учебные принадлежности в неопрятном виде.



Любимые занятия, увлечения,
привычки

На уроках физики проявляет интерес при проведении опытов и экспериментов, нравится работать с наглядным материалом.




Предполагаемые причины
трудностей обучения




Низкий уровень познавательных процессов, не мотивирован на достижение результата в учебной деятельности.
Недостаточно контроля со стороны родителей, не закрепляет полученные навыки дома, практически не выполняет дом. задания.

Обобщение наблюдаемых фактов

Ресурсы, которые имеет ученик для того, чтобы быть успешным в учении физики:

  • лучшее восприятие материала через наглядность и опыты;

  • выполнение заданий по образцу;

  • выполнение заданий, соответствующих уровню развития результатов обучения по физике


Ограничения, которые
необходимо учитывать в
учебном процессе:
использование сложных задач и упражнений,
непосильные задания







Достарыңызбен бөлісу:




©www.dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет