Лекция 15. Методическая работа в школе



бет1/3
Дата12.12.2023
өлшемі15.43 Kb.
#486206
түріЛекция
  1   2   3
Лекция 15 Педагогика


Лекция 15. Методическая работа в школе


Цель лекции: раскрыть основные понятия: методическая работа, диагностика педагогической деятельности, самодиагностика педагогической деятельности, самообразование учителей, мониторинг образовательной деятельности.


Вопросы к теме:
1.Методическая работа в школе как основа повышения квалификации и профессионального мастерства педагогов.
2.Формы работы по внедрению достижений науки и передового опыта.
3. Самообразование учителей. Формы и методы методической работы в школе


Краткое содержание темы (тезисы)

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующая в единое целое всю систему работы школы является методическая работа. Роль методической работы школы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания


. Методическая работа выступает необходимой организационной основой для формирования инновационной направленности педагогической деятельности, создания в школе определенной инновационной среды.
Методическая работа может в значительной мере удовлетворить запросы учителей по совершенствованию научно-методической подготовки при условии принципов индивидуализации и дифференциации.
В общем виде задачи методической работы в школе можно сформулировать следующим образом: • формирование инновационной направленности в деятельности педагогического коллектива школы, • повышение уровня теоретической (предметной) и психолого-педагогической подготовки учителей; • организация работы по изучению новых образовательных программ, вариантов учебных планов, изменений в образовательных государственных стандартах; • обогащение новыми педагогическими технологиями, формами и методами обучения и воспитания; • оказание консультативной помощи учителям в организации педагогического самообразования; • повышение общего уровня профессионально-педагогической культуры. Содержание методической работы учителя целесообразно определять через составные части профессионально-педагогической культуры как наиболее обобщенной характеристики деятельности учителя: общекультурную составляющую; методологическую и исследовательскую культуру; профессионально-нравственную культуру и культуру общения; дидактическую и воспитательную культуру; управленческую культуру.
Участие учителей в методической, инновационной деятельности способствует, в конечном итоге, формированию личной педагогической системы, индивидуального стиля педагогической деятельности.
Организация методической работы может существенно различаться в зависимости от типа школы, ее местоположения (городская или сельская), количества в ней учащихся и учителей.


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3




©www.dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет