Методические рекомендации для практических занятий тема: «Поверхностные образования на зубах. Зубной налёт, зубная бляшка»



Дата12.07.2016
өлшемі133 Kb.
#194409
түріМетодические рекомендации

С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ

ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ




КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА

МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ




Модуль пропедевтики терапевтической стоматологии.

Дисциплина, код дисциплины – биология полости рта

Специальность: 051302 «Стоматология»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема: «Поверхностные образования на зубах. Зубной налёт, зубная бляшка».

Объем академических часов – 1 академический час

Курс: 2

Семестр - 4

Алматы, 2012



Составитель: д.м.н., профессор Баяхметова А.А.
Обсуждено на заседании модуля пропедевтики терапевтической стоматологии

Протокол № от «__ » __ _ 2012 г.


Утверждено:

руководитель модуля пропедевтики терапевтической стоматологии

д.м.н. профессор __________ Баяхметова А.А.

1. Тема №7: «Поверхностные образования на зубах. Зубной налёт, зубная бляшка».

2. Цель:

1) Формировать знания по:


  • структурным разновидностям поверхностных образований на зубах;

  • составу зубного налета;

  • составу зубной бляшки;

  • отличительным особенностям зубного налета и зубной бляшки.

2) Развивать коммуникативные навыки:

  • путем введения новых терминов и понятий: «поверхностные образования», «зубной налет», «зубная бляшка», «кутикула», «пелликула», «зубной камень»;

  • совершенствования навыков вербальной и невербальной коммуникации при общении друг с другом;

  • совершенствования навыков письменной, устной, групповой коммуникации;

  • совершенствования навыков аргументации и интервьюрирования.

3) развивать мотивацию студентов к изучению темы: «Поверхностные образования на зубах. Зубной налёт, зубная бляшка».

3. Задачи обучения:

1. Изучить систематику зубных отложений.

2. Изучить механизм образования поверхностных структур зуба.

3. Изучить состав поверхностных образований зуба.

4. Рассмотреть особенности состава и строения зубного налета.

5. Рассмотреть особенности состава и строения зубной бляшки,



4. Основные вопросы темы:

1. Систематика структурных образований на поверхности зуба.

2. Механизм образования поверхностных структур зуба.

3. Кутикула зуба - понятие.

4. Пелликула зуба – понятие, состав.

5. Физические свойства зубного налета.

6. Факторы, оказывающие выраженное влияние на образование зубного налета.

7. Зубная бляшка – понятие, химический состав.

8. Способы выявления количественного и качественного состава зубного налета.

9. Механизм влияния зубной бляшки на эмаль зуба.

10. Механизм влияния зубной бляшки на ткани пародонта.

11. Минерализация зубного налета, понятие о зубном камне.



5. Методы обучения: демонстрация, объяснение, прямое наблюдение за коммуникативными навыками студентов, обратная связь.

Средства обучения: мультимедийная презентация «Поверхностные образования на зубах», микротаблицы по теме занятия.

Примерный хронометраж занятия



п/п

Этап занятия

Содержание

этапа занятия

Методы обучения

Методы контроля

(по выбору преподавателя)

Время, отведенное на этап

1.

Вводный этап

Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, целей и задач занятия.

-

-

5 минут

2.

Контроль исходного уровня подгото-вки

Определение исходного уровня знаний.

-

1.Устный опрос

2.Письменный опрос

3.Уплотненный опрос

4.Блиц-опрос

5.Тестирование


20 минут

3.

Основ-ной этап

1.Преподаватель объясняет и демонстрирует мультимедийную

презентацию:

«Поверхностные образования на зубах», микротаблицы по теме занятия.


Объяснение,

демонстра-ция.




Прямое наблюдение за коммуникативными навыками студентов.

10 минут

4.

Этап провер-ки качества

1.Заключительный контроль




1. Тестирование

2. Блиц-опрос



5 минут

2.Предоставление обратной связи







3 минут

3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов.







3 минут

4.Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.







2 минут

5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.







2 минут




Итого

50 минут (1 академический час 50 минут).



  1. Литература:

Основная

  1. Боровский Е.В., Леонтьев В.К. Биология полости рта.- Москва., Медицинская книга 2001г.-301с.

  2. Боровский Е.В., Макеева И.М., Вагнер В.Д. Терапевтическая стоматология. 3-е изд., перераб и доп.- М., 2002. – 544 с.

  3. Боровский Е.В. Фантомный курс - Москва, 2005 . – 250 с.

  4. Борисенко А.В. Кариес зубов. – Киев: Книга плюс, 2005 – 344 с.

  5. Магид Е.А., Мухин Н.А. Атлас по фантомному курсу.- М.Медицина.- 2005. – 342 с.

Дополнительная

  1. Боровский Е.В., Макеева И.М., Вагнер В.Д. Терапевтическая стоматология. 3-е изд., перераб и доп.- М., 2002г.- 544с.

  2. Зеленова Е.Г., Заславская М.И. и др. Микрофлора полости рта: норма и патология.- Издательство НГМА, Нижний Новгород, 2004г.-157с.

  3. Зазулевская Л.Я. Практическая пародонтология. Алматы, «Верена»., 2006г.,-346с.

7. Контроль

7.1 Оценка когнитивной компетенции:

Вопросы:

1) Поверхностные образования на зубах - разновидности.

2) Понятие о кутикуле зуба.

3) Происхождение и строение кутикулы зуба.

4) Понятие о пелликуле зуба.

5) Происхождение и строение пелликулы зуба.

6) Зубной налет, понятие.

7) Происхождение и состав зубного налета.

8) Факторы, играющие роль в образовании зубного налета.

9) Понятие о зубной бляшке.

10) Происхождение и состав зубной бляшки.

11) Факторы, играющие роль в образовании зубной бляшки.

12) Значение зубной бляшки в возникновении и развитии патологических процессов в полости рта.

13) Методы и средства выявления зубного налета и зубной бляшки в полости рта.


Задания в тестовой форме:

Задание №1

Значение пелликулы:

а) деминерализация эмали

б) +защита эмали

в) синтез витаминов

г) иммуномодулирующая

д) амортизирующая
Задание №2

Основную массу зубной бляшки составляют:

а) деградировавшие эпителиальные клетки

б) +бактерии

в) лейкоциты

г) моноциты

д) эритроциты
Задание №3

По химическому составу пелликула:

а) гликолипидный комплекс

б) +гликопротеиновый комплекс

в) комплекс низкомолекулярных белков

г) комплекс липидов

д) комплекс углеводов

Задание №4

Пелликула формируется в течение:

а) нескольких секунд

б) от нескольких секунд до нескольких минут

в) +от нескольких минут до нескольких часов

г) от нескольких часов до нескольких суток

д) несколько суток

Задание №5

Гликопротеины слюны и гликопротеины пелликулы отличаются, в основном, по содержанию:

а) +нейраминовой кислоты и фукозы

б) гиалуроновой кислоты и Са++

в) нуклеиновых кислот

г) липидов

д) гликолипидов

Задание №6

Вещества, усиливающие агглютинацию микроорганизмов при образовании зубной

бляшки:

а) гликопротеины слюны



б) ионы Са++

в) нейраминидаза

г) + декстраны

д) ферменты



Задание №7

Структура созревшего зубного налета включает все перечисленные ниже компоненты,

КРОМЕ:

а) приобретенной пелликулы



б) +внутреннего слоя коринебактерий

в) слоя полисадно расположенных нитчатых форм микроорганизмов

г) сети нитчатых микроорганизмов с адсорбированными на них микроорганизмами

д) поверхностного слоя кокковых микроорганизмов



Задание №8

В некариозной зубной бляшке из протеолитических бактерий преобладают:

а) +вейллонеллы и нейссерии

б) спирохеты

в) пептострептококки

г) ристеллы

д) фузобактерии и рамибактерии

Задание №8

В зубном налете в первые сутки формирования преобладают:

а) +Гр (+) аэробы и факультативные анаэробы

б) Гр (+) анаэробы

в) нитевидные формы бактерий

г) Гр(-) анаэробы

д) Гр(+) и Гр(-) анаэробы

Задание №9

Бактероиды тормозят образование матрикса зубной бляшки за счет:

а) утилизации молочной кислоты

б) +разрушения декстранов и леванов

в) продукции гиалуронидазы

г) синтеза декстранов

д) синтеза леванов

Задание №10

После чистки зубов формирование зубного налета начинается через:

а) 1-2 сек

б) 1-2 мин

в) +1-2 часа

г) 1-2 суток



д) 1-2 недели

7.2 Оценка аксиологической компетенции (коммуникативных навыков) – проводится по результатам усвоения новых понятий и терминов: «поверхностные образования», «зубной налет», «зубная бляшка», «кутикула», «пелликула», «зубной камень».


Страница из




Достарыңызбен бөлісу:




©www.dereksiz.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет