Прочитайте текст и вы­пол­ни­те задания С1—С4



Дата24.07.2016
өлшемі49 Kb.
Прочитайте текст и вы­пол­ни­те задания С1—С4.

Развитие со­вре­мен­ной науки по­ка­зы­ва­ет также все с боль­шей глубиной диа­лек­ти­че­ский характер есте­ствен­ных и об­ще­ствен­ных явлений, диа­лек­ти­че­скую взаимосвязь про­ти­во­ре­чи­вых понятий. Со­вре­мен­ная математика по­ка­зы­ва­ет диалектическое един­ство непрерывности и прерывности, тео­рия относительности по­ка­зы­ва­ет тесную диа­лек­ти­че­скую взаимосвязь между про­стран­ством и временем, мас­сой и энергией, кван­то­вая физика — вза­и­мо­связь между вол­ной и частицей, между ве­ще­ством и полем, био­ло­гия — вза­и­мо­связь между ор­га­низ­мом и сре­дой и т.д. И эти фак­то­ры указывают на про­цесс синтеза в науке, обу­слов­лен­но­го материальным един­ством и диа­лек­ти­че­ским характером мира.


Оказывается, что раз­лич­ные понятия и об­ла­сти вовсе не изо­ли­ро­ва­ны друг от друга какой-то рез­кой границей, а пе­ре­пле­та­ют­ся друг с другом, про­ни­зы­ва­ют друг друга; они на­хо­дят­ся в опре­де­лен­ной функциональной связи друг с другом, что одно вы­те­ка­ет из дру­го­го как при­чи­на и следствие. Ме­та­фи­зи­че­ский способ мыш­ле­ния ошибочно предполагает, что, например, не­об­хо­ди­мость радикально от­ли­ча­ет­ся от случайности, про­стран­ство — от вре­ме­ни и т.д., то есть что про­ти­во­ре­чия не яв­ля­ют­ся функцией дру­го­го противоречия, а что оба они не­за­ви­си­мы друг от друга. Так мир рас­се­ка­ет­ся метафизикой на массу не свя­зан­ных друг с дру­гом частей. В про­ти­во­по­лож­ность метафизике диа­лек­ти­ка показывает, что все по­ня­тия взаимно обос­но­вы­ва­ют друг друга и на­хо­дят­ся в опре­де­лен­ной функциональной взаимозависимости, ко­то­рую и не­об­хо­ди­мо вскрыть. (...)

Важной вехой в деле объ­еди­не­ния наук яв­ля­ет­ся создание кибернетики. (...) Такие по­ня­тия кибернетики, как управление, связь, информация, об­рат­ная связь и другие, при­год­ны как для тео­рии математических машин, так и для биологии, нейрофизиологии, психологии, языкознания, по­ли­ти­че­ской экономии и социологии. (...)

Огромная слож­ность и не­обо­зри­мость научных све­де­ний вынудили со­зда­вать машины для об­ра­бот­ки информации, ко­то­рые «удлиняют» пе­ре­гру­жен­ный человеческий мозг. Можно полагать, что эти ма­ши­ны помогут со­зда­нию единого на­уч­но­го языка, ко­ор­ди­ни­ро­ва­нию информации из раз­лич­ных отраслей науки, будут со­дей­ство­вать в деле кон­тро­ля логической точ­но­сти исходных те­зи­сов путем об­на­ру­же­ния и ис­клю­че­ния ошибочных результатов. (...)

Синтез наук яв­ля­ет­ся незаконченным, от­кры­тым процессом. Наука — это не готовая, за­кры­тая система. Новые факты каж­дый раз на­ру­ша­ют систему науки, выявляют новые противоречия. Од­на­ко это не означает, что нель­зя стремиться к более тес­но­му объединению дан­ных систем от­дель­ных наук. Про­цесс объединения можно за­кон­чить относительно как опре­де­лен­ный этап развития, ко­то­рый поднимет науку на новую, ка­че­ствен­но более вы­со­кую ступень. (И. Земан.)


C 1. Какой про­цесс про­ис­хо­дит в со­вре­мен­ной науке? Чем он обу­слов­лен?
C 2. Как автор ха­рак­те­ри­зу­ет ме­та­фи­зи­че­ский и диа­лек­ти­че­ский спо­со­бы мыш­ле­ния?
C 3. Какой при­мер, сви­де­тель­ству­ю­щий об объ­еди­не­нии наук, при­во­дит автор? С опо­рой на зна­ния курса, со­об­ще­ния СМИ и со­ци­аль­ный опыт при­ве­ди­те два соб­ствен­ных при­ме­ра сбли­же­ния наук.
C 4. Автор пишет о со­зда­нии машин для об­ра­бот­ки ин­фор­ма­ции, ко­то­рые по­мо­гут со­зда­нию еди­но­го на­уч­но­го языка, ко­ор­ди­ни­ро­ва­нию ин­фор­ма­ции из раз­лич­ных от­рас­лей науки. О пе­ре­хо­де к ка­ко­му типу об­ще­ства сви­де­тель­ству­ет дан­ный факт? Ука­жи­те любые три спе­ци­фи­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки об­ще­ства дан­но­го типа.

Прочитайте текст и вы­пол­ни­те задания С1—С4.

Развитие со­вре­мен­ной науки по­ка­зы­ва­ет также все с боль­шей глубиной диа­лек­ти­че­ский характер есте­ствен­ных и об­ще­ствен­ных явлений, диа­лек­ти­че­скую взаимосвязь про­ти­во­ре­чи­вых понятий. Со­вре­мен­ная математика по­ка­зы­ва­ет диалектическое един­ство непрерывности и прерывности, тео­рия относительности по­ка­зы­ва­ет тесную диа­лек­ти­че­скую взаимосвязь между про­стран­ством и временем, мас­сой и энергией, кван­то­вая физика — вза­и­мо­связь между вол­ной и частицей, между ве­ще­ством и полем, био­ло­гия — вза­и­мо­связь между ор­га­низ­мом и сре­дой и т.д. И эти фак­то­ры указывают на про­цесс синтеза в науке, обу­слов­лен­но­го материальным един­ством и диа­лек­ти­че­ским характером мира.


Оказывается, что раз­лич­ные понятия и об­ла­сти вовсе не изо­ли­ро­ва­ны друг от друга какой-то рез­кой границей, а пе­ре­пле­та­ют­ся друг с другом, про­ни­зы­ва­ют друг друга; они на­хо­дят­ся в опре­де­лен­ной функциональной связи друг с другом, что одно вы­те­ка­ет из дру­го­го как при­чи­на и следствие. Ме­та­фи­зи­че­ский способ мыш­ле­ния ошибочно предполагает, что, например, не­об­хо­ди­мость радикально от­ли­ча­ет­ся от случайности, про­стран­ство — от вре­ме­ни и т.д., то есть что про­ти­во­ре­чия не яв­ля­ют­ся функцией дру­го­го противоречия, а что оба они не­за­ви­си­мы друг от друга. Так мир рас­се­ка­ет­ся метафизикой на массу не свя­зан­ных друг с дру­гом частей. В про­ти­во­по­лож­ность метафизике диа­лек­ти­ка показывает, что все по­ня­тия взаимно обос­но­вы­ва­ют друг друга и на­хо­дят­ся в опре­де­лен­ной функциональной взаимозависимости, ко­то­рую и не­об­хо­ди­мо вскрыть. (...)

Важной вехой в деле объ­еди­не­ния наук яв­ля­ет­ся создание кибернетики. (...) Такие по­ня­тия кибернетики, как управление, связь, информация, об­рат­ная связь и другие, при­год­ны как для тео­рии математических машин, так и для биологии, нейрофизиологии, психологии, языкознания, по­ли­ти­че­ской экономии и социологии. (...)

Огромная слож­ность и не­обо­зри­мость научных све­де­ний вынудили со­зда­вать машины для об­ра­бот­ки информации, ко­то­рые «удлиняют» пе­ре­гру­жен­ный человеческий мозг. Можно полагать, что эти ма­ши­ны помогут со­зда­нию единого на­уч­но­го языка, ко­ор­ди­ни­ро­ва­нию информации из раз­лич­ных отраслей науки, будут со­дей­ство­вать в деле кон­тро­ля логической точ­но­сти исходных те­зи­сов путем об­на­ру­же­ния и ис­клю­че­ния ошибочных результатов. (...)

Синтез наук яв­ля­ет­ся незаконченным, от­кры­тым процессом. Наука — это не готовая, за­кры­тая система. Новые факты каж­дый раз на­ру­ша­ют систему науки, выявляют новые противоречия. Од­на­ко это не означает, что нель­зя стремиться к более тес­но­му объединению дан­ных систем от­дель­ных наук. Про­цесс объединения можно за­кон­чить относительно как опре­де­лен­ный этап развития, ко­то­рый поднимет науку на новую, ка­че­ствен­но более вы­со­кую ступень. (И. Земан.)


C 1. Какой про­цесс про­ис­хо­дит в со­вре­мен­ной науке? Чем он обу­слов­лен?

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1. Ука­зан про­цесс, про­ис­хо­дя­щий в со­вре­мен­но науке.

В со­вре­мен­ной науке про­ис­хо­дит про­цесс син­те­за

2. Дано объ­яс­не­ние его обу­слов­лен­но­сти.

Про­цесс син­те­за обу­слов­лен ма­те­ри­аль­ным един­ством и диа­лек­ти­че­ским ха­рак­те­ром мира.

До­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла.

C 2. Как автор ха­рак­те­ри­зу­ет ме­та­фи­зи­че­ский и диа­лек­ти­че­ский спо­со­бы мыш­ле­ния?

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1. Ха­рак­те­ри­сти­ка ме­та­фи­зи­че­ско­го спо­со­бы мыш­ле­ния

Ме­та­фи­зи­че­ский спо­соб мыш­ле­ния пред­по­ла­га­ет, что про­ти­во­ре­чия не яв­ля­ют­ся функ­ци­ей дру­го­го про­ти­во­ре­чия, оба они не свя­за­ны друг с дру­гом.

2. Ха­рак­те­ри­сти­ка диа­лек­ти­че­ско­го мыш­ле­ния.

Диа­лек­ти­че­ский спо­соб мыш­ле­ния ос­но­вы­ва­ет­ся на убеж­де­нии, что все по­ня­тия вза­им­но обос­но­вы­ва­ют друг друга и на­хо­дят­ся в опре­де­лен­ной функ­ци­о­наль­ной вза­и­мо­за­ви­си­мо­сти.



C 3. Какой при­мер, сви­де­тель­ству­ю­щий об объ­еди­не­нии наук, при­во­дит автор? С опо­рой на зна­ния курса, со­об­ще­ния СМИ и со­ци­аль­ный опыт при­ве­ди­те два соб­ствен­ных при­ме­ра сбли­же­ния наук.

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты.

1. Ав­тор­ский при­мер, сви­де­тель­ству­ю­щий об объ­еди­не­нии наук.

Важ­ной вехой в деле объ­еди­не­ния наук яв­ля­ет­ся со­зда­ние ки­бер­не­ти­ки.

2. Два при­ме­ра сбли­же­ния наук.

- Био­ни­ка - при­клад­ная наука изу­ча­ю­щая при­ме­не­ние в тех­ни­ке струк­тур, функ­ций живой при­ро­ды.

-Ма­те­ма­ти­че­ская линг­ви­сти­ка. При­ме­ня­ет ма­те­ма­ти­че­ские мо­де­ли для изу­че­ния есте­ствен­но­го языка с целью мо­де­ли­ро­ва­ния ин­тел­лек­ту­аль­ных про­цес­сов.

-Гео­фи­зи­ка - ком­плекс наук, ис­сле­ду­ю­щих фи­зи­че­ски­ми ме­то­да­ми стро­е­ние Земли.

- Био­хи­мия

- По­ли­ти­че­ская со­цио­ло­гия. На­хо­дит­ся на стыке со­цио­ло­ги и по­ли­то­ло­гии. Изу­ча­ет вза­и­мо­дей­ствие лич­но­сти, об­ще­ства и го­су­дар­ства.

Могут быть при­ве­де­ны дру­гие при­ме­ры сбли­же­ния наук.

До­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла.



C 4. Автор пишет о со­зда­нии машин для об­ра­бот­ки ин­фор­ма­ции, ко­то­рые по­мо­гут со­зда­нию еди­но­го на­уч­но­го языка, ко­ор­ди­ни­ро­ва­нию ин­фор­ма­ции из раз­лич­ных от­рас­лей науки. О пе­ре­хо­де к ка­ко­му типу об­ще­ства сви­де­тель­ству­ет дан­ный факт? Ука­жи­те любые три спе­ци­фи­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки об­ще­ства дан­но­го типа.

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты.

1 Тип об­ще­ства.

Ин­фор­ма­ци­он­ное (пост­ин­ду­стри­аль­ное) об­ще­ство.

2 Три ха­рак­те­ри­сти­ки дан­но­го об­ще­ства.

- ос­нов­ной фак­тор про­из­вод­ства в пост­ин­ду­стри­аль­ном об­ще­стве - зна­ния, ин­фор­ма­ция;

- ос­нов­ная масса на­се­ле­ния за­ня­та в сфере услуг;

- для со­ци­аль­ной струк­ту­ры ха­рак­те­рен рост чис­лен­но­сти сред­не­го клас­са, про­фес­си­о­наль­ная диф­фе­рен­ци­а­ция за­ви­сит от уров­ня зна­ний, ква­ли­фи­ка­ции;

- ав­то­ма­ти­за­ция, ком­пью­те­ри­за­ция про­из­вод­ства;

- в по­ли­ти­че­ской жизни су­ще­ству­ет силь­ное граж­дан­ское об­ще­ство, ха­рак­те­рен плю­ра­лизм.



Могут быть на­зва­ны дру­гие черты пост­ин­ду­стри­аль­но­го (ин­фор­ма­ци­он­но­го) об­ще­ства.

До­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла.
Каталог: download -> version -> 1422281780 -> module
version -> Сабақтың тақырыбы: Етістік
version -> В17. Умение использовать информационно-коммуникационные технологии
version -> Аллен Р. Г. Множественные источники дохода
version -> Арифметические действия в позиционных системах счисления
version -> Геодезия көне заманда жер бетiнiң өлшемі және зерттеуi шаруашылық мақсатта қажеттілігінен пайда болды. Ежелгi Мысырда б з
version -> Бастауыш сыныпқа арналған біркелкі орфографиялық тәртіп Мазмұны
version -> Оқушылардың орта буынға бейімделуі барысында жүргізген жұмыстар туралы анықтама. қазан 2014ж
version -> Казахстан тарихы 6-11 сынып алфавит. 6 сынып


Достарыңызбен бөлісу:




©www.dereksiz.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет