Сабақ №32 Қатысқан оқушы саны: Қатыспаған оқушы саны



Дата07.02.2024
өлшемі404.81 Kb.
#491002
түріСабақ
5 сынып 3,1 3-сабак





Тақырыбы:
Жай бөлшектер

Мектебі: «Жалпы білім бретін М.Өтемісов атындағы орта мектеп» КММ







Күні: 12.10

Мұғалімнің аты-жөні: Карина А.Г.







Сынып: 5 «б,в»
Сабақ №32

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:







Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5.1.1.9
жай бөлшек ұғымын меңгеру;
5.5.2.1
жай бөлшектерді оқу және жазу;







Сабақтың мақсаты

Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады.







Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар







Басы
5 минут

Ұйымдастыру сәті
Үй жұмысын тексеру
Математикалық логикалық есептер беру.»



Үй жұмысын тексертеді.
Математикалық логикалық есептер шығарады.













Тақырыпты ашу


10 минут


Жай бөлшек
1. Берілген шаманы өзара тең бөліктерге бөліп, оның бір
немесе бірнеше бөлігін кескіндейтін сан жай бөлшек түрінде
жазылады.мысалы:

2. Бөлшек сызығының астына бір бүтіннің неше үлеске бөлінгенін көрсететін сан - бөлшектің бөлімі жазылады.
Бөлшексызығының үстіне неше

Оқулықпен жұмыс, деңгейлік тапсырмаларды шығарады.

В деңгей есптері:








Оқулық
(1. Алдамұратова Т.А., Байшоланов Е.С. Математика: Жалпы білім беретін мект. 5-сыныбына арн. / Т. Алдамұратова, Е. Байшоланов. 4-басылымы. - Алматы: Атамұра, 2015)№ ,







15 минут






С деңгейінің есептері:








презентатция







Соңы
5 минут

А деңгейінің есептері № 350,351,352
В деңгейінің есептері № 356,357
С деңгейінің есептері № 367,368
Сабақты бекіту
Рефлексия

«Аяқталмаған сөйлемдер» стратегиясы бойынша оқушылар оқу мақсаттарының жетістік критерийлеріне сәйкес өздерінің бүгінгі сабақта нені ұғынып, нені игергендерін, нені әлі де болса жетілдіру қажет екендері жайлы ойларын стикерлерге жазады.
Үйге тапсырма: (1. Алдамұратова Т.А., Байшоланов Е.С. Математика: Жалпы білім беретін мект. 5-сыныбына арн. / Т. Алдамұратова, Е. Байшоланов. 4-басылымы. - Алматы: Атамұра, 2015)№ ,










Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы




Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.



Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау

Нұсқаулықпен жүргізіледі.

Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?


Достарыңызбен бөлісу:




©www.dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет