«Слова категории состояния»



Дата22.07.2016
өлшемі56.88 Kb.
#214907
түріУрок
Урок русского языка в 7 классе

Тема: «Слова категории состояния»
Цель:

Познакомить обучающихся со словами категории состояния, научить отличать их от слов других частей речи.



Задачи:

1. Познакомить со словами новой части речи.

2. Развивать речь учащихся.

3. Воспитывать любовь к родному языку.



Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: мультимедиа

Структура урока:

1. Организационный момент.

2. Сообщение цели урока.

3. Подготовка к восприятию нового материала:

- экскурс в историю языкознания;

- работа с репродукцией картины;

- пунктуационный разбор предложения.

4. Объяснение нового материала:

- медиаурок в режиме онлайн/http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/3c537db9-a7e3-4907-bbeb-55bf6ca5a206/111586/

- определение слов категории состояния как части речи

5. Домашнее задание.

6. Закрепление изученного.

7. Итог урока.
Содержание урока.

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и цели урока.

Слайд №1


Оформление записи темы урока в тетради.

Сообщение плана урока Слайд №2



  • Экскурс в историю языкознания

  • Работа по определению частей речи у слов сложного предложения

  • Знакомство со словами категории состояния

  • Творческое задание

  • Выявление отличия слов категории состояния от других частей речи.

  • Подведение итогов

3. Экскурс в историю языкознания

- Домашним заданием было для вас повторение сведений о частях речи.

- Сколько частей речи существует в русском языке? Назовите их, сопроводите ответ примерами.

- Действительно, сегодня мы изучаем 13 частей речи, но заглянем в историю языкознания и узнаем, как развивалась теория о частях речи.

Сообщение учащегося. Слайд №3

В истории языкознания существовало множество классификаций частей речи. Послушайте мнения нескольких известных языковедов.

В 18 веке в “Российской грамматике” Михаила Васильевича Ломоносова выделены две главные, или знаменательные части речи: имя и глагол; и шесть служебных частей речи, интересно, что к служебным частям речи он относил - местоимение, причастие, наречие, предлог, союз и междометие.

Восемь частей речи представлены и в “Русской грамматике” Александра Христофоровича Востокова – это 19 век. Из имени выделены как особая часть речи – прилагательное, а причастия рассматриваются им как разновидность прилагательных.

Известный ученый – языковед 20 века Виктор Владимирович Виноградов дал уже современную классификацию, которой мы придерживаемся. В.В. Виноградов выделяет следующие части речи:

имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, наречие, категория состояния; служебные части речи он назвал частицами речи и определил в них - частицы в собственном смысле, частицы-связки, предлоги, союзы; модальные слова; междометия.


4. Повторение. Слайд №4

1) Мы с вами занимаемся по учебнику, авторами которого являются Ладыженская Таиса Алексеевна и Баранов Михаил Трофимович. Научный редактор – академик, доктор филологических наук – Шанский Николай Максимович. Вот какие части речи нам представлены для изучения.



Самостоятельные части речи:
имя существительное
имя прилагательное
имя числительное
местоимение
глагол
причастие
деепричастие
наречие
категория состояния
Служебные части речи:
предлог
союз
частица
Междометие

2) Слайд №5 - №6

Прочитайте стих-ие И.З. Сурикова

Весна


Над землею воздух дышит

День ото дня теплее;

Стали утром зорьки ярче;

На небе светлее.

Всходит солнце над землею

С каждым днем все выше,

И весь день, кружась, воркуют

Голуби на крыше.



- Почему я взяла именно это стих-ие, как вы думаете?

Рассмотрите картину «Март» Курганского художника Германа Травникова, которая, по моему мнению, очень подходит к описанию природы в стих-ии. На этом полотне изображена одна из деревень нашей области, и на окраине Куртамыша мы можем увидеть такую картину.

- Что на картине говорит о том, что наступает весна?

- Спишите второе четверостишие и определите части речи у всех слов в предложении.

- Подчеркните грамматические основы и постройте схему предложения.

- Дайте характеристику данному предложению. Выполните устно пунктуационный разбор.
5. Объяснение нового материала.

Слайд №7


Спишите предложения

Мише было скучно.

Пингвину жарко.

Мне нужно подумать.

На улице ветрено.

Мурке охота поиграть.

Ему лень вставать.



Медиаурок

- В этих предложениях выделены слова, что вы можете о них сказать?

- Эти слова действительно похожи на наречия и существительные, но это не так. Это слова состояния, так как они обозначают физическое и психическое (душевное) состояние человека или животного, состояние природы или окружающей среды или имеют отношение к действию.
Слайд №8

- Посмотрите на следующие иллюстрации. Подберите правильные по смыслу слова состояния.

Маше весело. Пете грустно. На улице дождливо. Бобику тоскливо. Любе стыдно.

Слайд №9


Сравните предложения

Мурке охота поиграть.

Охота пуще неволи.

Ему лень вставать.

Лень раньше тебя родилась.

Попытайтесь определить, где здесь слова состояния, а где существительные?

Запишите одну пару предложений , подчеркнув сущ-ые одной чертой, а слова состояния - двумя.
Слайд №10 Определение слов категории состояния

Категория состояния – это самостоятельная часть речи, которая обозначает


  • психическое и физическое состояние живого существа: Детям холодно.

  • состояние природы и окружающей среды:

В лесу прохладно.

  • отношение к действию:

Нужно заниматься.

  • В предложениях, где они встречаются, никогда не бывает подлежащего, а сами они играют роль сказуемого.


6. Д/З Слайд №11

  • Стр. 125 – определение,

  • Упр. 275


7. Творческое задание

Слайд №12

Образовать слова состояния от прилагательных звонкий, красочный, теплый, радостный, светлый и использовать их в предложениях, данных к картине Б. Кустодиева “Сельский праздник”

В небе …. от пения птиц и колокольного благовеста.

На душе …. и …. .

В деревне …., …. .

Благовест*– колокольный звон

перед началом церковной службы.
8. Закрепление. Слайд 13

1)Запишите предложения.

Найдите омонимичные слова. Как определить их принадлежность к той или иной части речи?

Лицо старика красиво и спокойно.

На рассвете красиво и спокойно надвигались волны на морской берег.

Вечером в осеннем лесу было красиво и спокойно.

- Выделите грамматические основы, сделайте вывод.

2) Обратимся к мнению лингвистов. Слайд №14

«На почве сложного грамматического переплетения свойств и функций имени, глагола и наречия складывается и развивается категория состояния как новая для русского языка, но очень активно развивающаяся часть речи»

(В.В. Виноградов)
9. Подведем итоги. Слайд №15


  • Что нового вы сегодня узнали на уроке?

  • Какое задание вызвало затруднение?

  • Как правильно отличить слова категории состояния от слов других частей речи?

Слайд №16 Спасибо за работу на уроке



Каталог: images
images -> «білім беру инновациялары: кейс-стадилердің РӨЛІ. Таңдаулы тежірибелер»
images -> Ғалымның тарих мектебі сөз басы әйгілі Себастьян Бранд «Дүниедегінің бәрі де өткінші, бәрі де тозады, тек ғылым ғана мәңгілік, бәрінен де озады»
images -> Сабаққа қойылатын талаптар : Сабақтың тақырыбы бойынша оның білімдік,дамытушылық,тәрбиелік мақсаттарын дұрыс анықтау
images -> Кодекс миссиясы 3 біздің Ұстанымымыз 3 4 ҚОҒамның лауазымды тұЛҒадары мен қызметкерлерінің міндеттері 8 омбудсменмен, 14
images -> Дьюма-Ки (Duma Key)
images -> Автомобиль көлiгiмен қауіптi жүктердi тасымалдау жөнiндегi кейбiр мәселелер туралы
images -> Степанченко В. И. «Говорим. Гутарим, балакаем и применяем!» Часть I. Словник. Спб.: «Медиа групп», ООО «коста», 2009. – 176с


Достарыңызбен бөлісу:




©www.dereksiz.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет