Свойства вещества



бет1/3
Дата22.11.2023
өлшемі97.85 Kb.
#484027
түріУрок
  1   2   3
5 класс 2.3


Раздел:

5.2 A Вещества и материалы

ФИО педагога

Кочиева С. А.

Дата:

16.11.2023



Класс: 5

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Свойства вещества

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

5.3.1.3 – описывать свойства вещества: текучесть, плотность, тепло- электропроводность, ковкость и пластичность

Цели урока

Определить виды веществ
Объяснить свойства веществ
Определить различие в структуре твердых, жидких и газообразных веществ

Ход урока

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока
5 мин

Вызов: Опыт: на один конец пластмассовой линейки, металлической и деревянной ложек поместить кусочек холодного масла, другой конец ложек опустить в стакан с горячей водой.
Вопрос к классу: сделайте вывод о теплопроводности веществ?
Что происходит с маслом?
О каком его свойстве это говорит?
Подвести учащихся к свойству веществ – текучести. Определение темы и цели урока.

Учащиеся отвечают на вопросы выходят к названию темы урока и целям урока.



2 балла



Пластмассовая линейка, металлическая и деревянная ложка, масло, стакан, вода

Середина урока
20 мин



Работа с терминами .

Термин

Определение

свойство




молекула




частица




движение




Записать определение: Свойства вещества – это признаки, по которым одно вещество отличается от другого
Текучесть – это скольжение частиц относительно друг друга.
Теплопроводность – это процесс переноса внутренней энергии от более нагретых частей тела (или тел) к менее нагретым частям (или телам), осуществляемый хаотически движущимися частицами тела (атомами, молекулами, электронами и т. п.). Такой теплообмен может происходить в любых телах с неоднородным распределением температур.
Учитель показывает как песок в песочных часах «перетекает» вниз. Рассказать, что это свойство характерно не только для жидких веществ, но и для газов, твердых веществ (например, как «перелить» газ из одного сосуда в другой, песок в песочных часах.
Объяснения учителя:
Для металлов характерна не только теплопроводность, но и электропроводность. Вопрос к классу:
Назовите некоторые металлы, которые используются для проведения электрического тока?
Объяснения учителя: золото и серебро очень хорошо проводят, но чаще в качестве проводников электрического тока используются медь, алюминий и др. Металлы.
Учитель показывает учащимся кусочки изолированной проволоки.
Вопрос к классу:
с какой целью проволока обернута слоем пластмассы?
Опыт: дать учащимся возможность растянуть резину, пластилин, шелковые нитки, мысленно провести эксперимент - кусочек железа и стекла ударить тяжелым предметом (например молотком).
Вывод после эксперимента: некоторые вещества обладают ковкостью и пластичностью.
Ковкость – свойство металлов (или других веществ) поддаваться изменению формы под воздействием ударов, например, молота. Ковкость металла увеличивается при повышении его температуры (вспомните работу в кузнечном цехе).
Вещество может существовать в трех агрегатных состояниях – твердом, жидком и газообразном
Выполнение практической работы № 3.Свойства веществ на стр. 70
Оборудование и реактивы: вода, химические стаканы, стеклянные палочки, шкала твердости, образцы поваренной соли, растительного масла, мела, меди.


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3




©www.dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет