Тақырып: Педагогикалық үрдіс – интегративті және дамушы жүйе Мақсат



Дата24.09.2022
өлшемі1.15 Mb.
#461263
түріСеминар
МОК -212 7 топша семинар тапсырмасы

Абай атындағы Қазақ Ұлттық Педагогикалық Университеті

Педагогика пәнінен семинар тапсырмасы( 4- оқу аптасы)


Орындағандар: МОК-212 тобының 7- топшасы
Мүшелері: Оразбаева Балауса – топ жетекшісі
Өмірзақ Назерке
Төленді Бекзат
Тексерген: Жумашева С.С.
Алматы, 2022 ж.
Тақырып: Педагогикалық үрдіс – интегративті және дамушы жүйе

Мақсат: Педагогикалық үрдістің мәнін айқындау

Міндеттер:
1) Педагогикалық үрдісте пайда болатын қарама – қайшылықтарды педагогикалық зерттеу әдістерін қолдану арқылы екі жақты жеңу
2) Педагогикалық үрдістегі мұғалімнің жетекшілік – тәрбелік және дамытушылық міндеттерін нақты көрсету
3) Педагогикалық үрдістегі оқушылардың өз дамуындағы қарама – қайшылықтарды жеңуде белсенді субъекті екенін дәлелдеу

Өткізу формасы: Квест
Жансая – «Метаверс» университетінің «математика» мамандығының студенті. Ол университетке жету үшін жолында қарама – қайшылықтарға тап болады. Оның қарама – қайшылықтарды жеңіп шығып университетке жетуіне көмектес
Бастау
Жансая үйінен шығуы үшін «жаңа танымдық міндеттері мен бұрын қалыптасқан ойлау және іс – әрекет тәсілдері арасындағы» қарама – қайшылықты пайдаланып сөзжүмбақты шешуі керек. Сөзжұмбақ кітапта жасырынған.

Ұ

С

Т

А

З

Сұрақ – жауап әдісі

Ұ

ш

қ

а

н

ұ

я

С

Т

А

З
  • Б. Момышұлының шығармасы?
  • Білім беру процесінің белгілі теоретигі
  • Мектептің оқу құралы
  • Ұлт ұстазы - …
  • Педагог - ... тұлға

Ұ

ш

қ

а

н

ұ

я

Г

е

р

ш

у

н

С

к

и

Й

Т

А

З
  • Б. Момышұлының шығармасы
  • Білім беру процесінің белгілі теоретигі
  • Мектептің оқу құралы
  • Ұлт ұстазы - …
  • Педагог - ... тұлға

Ұ

ш

қ

а

н

ұ

я

Г

е

р

ш

у

н

С

к

и

Й

Т

а

қ

т

а

А

З
  • Б. Момышұлының шығармасы
  • Білім беру процесінің белгілі теоретигі
  • Мектептің оқу құралы
  • Ұлт ұстазы - …
  • Педагог - ... тұлға

Ұ

ш

қ

а

н

ұ

я

Г

е

р

ш

у

н

С

к

и

Й

Т

а

қ

т

а

А

х

м

е

т

З
  • Б. Момышұлының шығармасы
  • Білім беру процесінің белгілі теоретигі
  • Мектептің оқу құралы
  • Ұлт ұстазы - …
  • Педагог - ... тұлға

Ұ

ш

қ

а

н

ұ

я

Г

е

р

ш

у

н

С

к

и

Й

Т

а

қ

т

а

А

х

м

е

Т

З

и

я

л

ы
  • Б. Момышұлының шығармасы
  • Білім беру процесінің белгілі теоретигі
  • Мектептің оқу құралы
  • Ұлт ұстазы - …
  • Педагог - ... тұлға

КЕЛЕСІ
Жансая өзіне керекті метроға мінуі үшін «Тұлғаның ерікті әрекеті мен қоғамдық қажетті іс-әрекетіне байланысты» қарама – қайшылықтарын шешу арқылы семантикалық картаны толтырыңыз.
Сауалнамаға жауап беру

Сұрақтар

ерікті

еріксіз

1. Мақсатқа жету мүмкіншілігі

2. Тоқтамға келгіштік

3. Табандылық

4. Шыдамдылық

Келесі
Сауалнама әдісі
Жарайсың! Жансая сенің көмегің арқылы метроға міне алды.
КЕЛЕСІ
Жансая университетке жетті. Енді ол университеттің ішіне кіруі үшін «жақсы жетістіктерге ұмтылушылық пе қиыншылықты жеңе алмайтындық қорқынышы арасындағы» қарама – қайшылықты шешу арқылы тест сұрақтарына жауап беруі керек.
Тестке өту
Тестілеу әдісі
1. Теңдеуді шеш
А) (4;2) В) (8;1;) С) (5;3)
2. Амалдарды орында
А) 8 В) 7 С) 12
3. Төртбұрыштың ауданын тап. А=10, B=4
А) 14 в)40 с)28
Жарайсың!!! Сенің арқаңда Жансая университетке уақытында жетті!!!
Квест аяқталды.

Достарыңызбен бөлісу:




©www.dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет