Тематический контроль «Взаимодействие с родителями доу»



бет1/2
Дата29.05.2022
өлшемі31.83 Kb.
#458777
түріАнализ
  1   2
Тематический контроль
Логопедия негіздері гос сұрақтары (2), сурет бойынша әңгіме құру, Логопедия негіздері гос сұрақтары (1), 1513913688, Та ырып. «Арнайы педагогика» Кіріспе. Арнайы педагогика теориясы, «М мкіндігі шектеулі балаларды о ытуда ы д ст рлі емес технологи, 9-12билет, Логопедия негіздері гос сұрақтары, Тіл кемістігі бар балаларды психолого-педагогикалы диагностикал, konspekt zanyatiya2 (1), konspekt zanyatiya2, «М мкіндігі шектеулі балаларды о ытуда ы д ст рлі емес технологи (1), 1400586434396, Арнайы педагогика Гос сұрақтары

Тематический контроль
«Взаимодействие с родителями ДОУ»
Цель: оценка эффективности взаимодействия педагогов с семьями воспитанников
Сроки проведения: с 23.03.2015 по 27.03.2015 г.
Проверку проводят: Висюлина О.В. –заведующий МДОУ
Благонравова Ю.С. –старший воспитатель
Возрастные группы: вторая группа раннего возраста «Теремок», младшие группы «Кувшинка», «Ромашка», средние группы «Журавлик», «Кувшинка», старшая группа «Солнышко», подготовительная группа «Рыбка», старшая логопедическая группа «Пчелка», подготовительная логопедическая группа «Бабочка».

Вопросы контроля

Методы

Цель

Срок проведения

Ответственный

Планирование работы

Анализ планов работы

Определить эффективность работы педагогов с родителями (формы, методы)

23.03.15

ст.воспитатель
Благонравова Ю.С.



Создание условий

Анализ информационных уголков и методической папки «Работа с родителями»

Изучить условия созданные для организации взаимодействия с семьями

24.03.15

заведующий МДОУ
Висюлина О.В.



Профессиональная деятельность педагога

Наблюдение мероприятий для родителей
Самоанализ педагогов «Уровень педагогической компетентности по организации взаимодействия с семьей»

Методы, приемы организации и руководства специальными опосредованными методами

23.03.15 –
27.03.15

ст.воспитатель
Благонравова Ю.С.

Оценка степени вовлеченности родителей

Анкетирование родителей

Определить перспективы работы по укреплению связей с семьями

25.03.15

ст.воспитатель
Благонравова Ю.С.

Карта проверки планирования воспитательно – образовательной работы


по разделу «Взаимодействия с родителями»

Направление работы

Возрастная группа

Вторая группа раннего возраста «Теремок

Младшая группа «Ромашка»

Младшая группа «Кувшинка»

Средняя группа «Журавлик»

Средняя группа «Василек»

Старшая группа «Солнышко»

Подготовительная группа «Рыбка»

Старшая лог. «Пчелка»

Подготовительная лог.
«Бабочка»

Формы планирования

Информационно-
аналитическое


























Досуговое


























Познавательное


























Наглядно - информационное


























Карта анализа условий, созданных в ДОУ для организации взаимодействия с семьями воспитанников



Направление работы

Возрастная группа

Вторая группа раннего возраста «Теремок

Младшая группа «Ромашка»

Младшая группа «Кувшинка»

Средняя группа «Журавлик»

Средняя группа «Василек»

Старшая группа «Солнышко»

Подготовительная группа «Рыбка»

Старшая лог. «Пчелка»

Подготовительная лог.
«Бабочка»

Информационные уголки для родителей в приемных групп

Эстетика оформления уголков


























Сменность материалов в уголке


























Актуальность информации


























Методическая папка «Работа с родителями»

Оформление


























Наличие материалов






























Разнообразие и структурирование материалов по разделам




























Карта наблюдения за проведением воспитателем мероприятия для родителей


Группа ___________________ Дата ______________________________
Ф.И.О. педагогов___________________________________________________
Форма проведения _________________________________________________



Параметр оценки

Оценка

Комментарий

Предварительная подготовка







Форма проведения







Актуальность темы







Учет особенностей семейного воспитания детей группы







Учет социального статуса семей группы







Учет потребностей родителей в данной информации







Результативность выбора формы подачи информации







Обратная связь







Привлечение к беседе специалистов







Эффективность выступления









Вопросник для педагогов


"Самооценка уровня педагогической компетентности по организации взаимодействия с семьей"
Ф.И.О. педагога ________________________________________________________

Оцените свою деятельность по предложенным критериям (по пятибалльной шкале):



Критерий

Оценка

Изучение особенностей семьи каждого ребенка, запроса родителей (интересы, затруднения) на психолого-педагогическую информацию, ожиданий от детского сада, оказание помощи в вос­питании и обучении ребенка




Подбор и использование информационных материалов для родителей по разным направлениям ("Задачи воспитания и обучения", "Охрана здоровья и физическое развитие", "Отдых и досуг", "Вопросы психологии" и др.)




Работа по оформлению информации для родителей, наполнение родительского уголка (эстетика оформления, наличие разделов, регулярная сменяемость материалов, учет интересов и пожела­ний родителей, актуальность предлагаемой информации)




Проведение ежедневных бесед с родителями (полнота и качество подачи информации о ребенке, обмен информацией, форма преподнесения советов и рекомендаций)




Знакомство родителей с результатами продуктивных видов детской деятельности и творчества, успехами и трудностями ребенка




Фронтальные встречи с родителями детей (родительские собрания, устные журналы, консультации)




Организация нетрадиционных форм общения с семьей, оказания действенной помощи родителям




Тактичность и культура общения с родителями воспитанников (владение этикетными нормами общения)




Коммуникативные умения:
• установление контакта с родителями:




• понимание и сопереживание, проявление внимания;




• предвидение результатов общения и возможных трудностей:




• умение управлять своим поведением;




• умение педагогически грамотно решать конфликтные ситуации




Реализация индивидуального подхода на основе знания конкретных особенностей родителей, семейной ситуации




Общая оценка





Уважаемые родители!
Предлагаем вам ответить на несколько вопросов, касающихся взаимодействия детского сада и семьи. Данная анкета позволит нам проанализировать состояние работы учреждения по данному направле­нию, узнать ваше мнение и предложения по ее совершенствованию.

  1. Оцените по пятибалльной шкале следующие критерии

Критерии



Оценка



Состояние и качество оформления информационного уголка для родителей в приемной

1

Актуальность информации, представленной в информационном
утолке

1

Тактичность и культура общения педагогов с родителями

1

Полнота и качество подачи информации о ребенке во время бесед






Уровень проведения родительских собраний




Умение воспитателей ответить на вопросы родителей во время бесед и собраний




  1. Как часто Вы участвуете в совместных с детским садом мероприятиях:

  • всегда;

  • часто;

  • как правило;

  • редко;

  • никогда.

  1. От чего зависит Ваше участие/неучастие в жизни ДОУ:

  • от наличия свободного времени;

  • тематики встреч;

  • собственных интересов/затруднений.

  1. Отметьте формы Вашего участия в жизни детского сада из предложенных в таблице:

    Форма участия

    Оценка

    Помощь в развитии материальной базы группы




    Участие в подготовке и проведении праздников и утренников: • оформление помещений детского сада;




    пошив костюмов;




    • изготовление декораций;




    • подготовка подарков детям




    Посещение родительских собраний: • присутствие;




    • внесение предложений по совершенствованию работы детского сада, группы;




    активное участие в обсуждении вопросов




    Участие в развлечениях и досугах (спортивных праздниках и эстафетах, викторинах и др.)




    Другое

  2. Ваш ребенок ходит в детский сад:

  • с удовольствием;

  • через силу;

  • редко с удовольствием;

  • со слезами.

  1. Работа педагогов в группе:

  • устраивает Вас полностью;

  • устраивает частично;

  • не устраивает совсем.

  1. Ваша осведомленность о работе детского сада:

частичная;

  • предпочитаю информации не иметь, так как она меня расстраивает.

  1. Информацию о детском саде получаю:

  • из наглядной информации в дошкольном учреждении;

  • со слов воспитателей;

  • от других родителей;

  • на собраниях;

  • от заведующего ДОУ;

от ребенка;

  • не получаю вообще.

  1. Спокойно ли Вы ходите на работу, оставляя ребенка в ДОУ:

  • да;

  • нет;

  • частично.

  1. Отношение малыша к своему воспитателю:

  • положительное;

  • разное;

  • отрицательное.

  1. Хотели бы Вы, чтобы в детском саду:

  • улучшилась материальная база;

  • повысилась эстетика быта;

изменилось отношение к детям;

  • возросло уважение к родителям;

  • повысилось качество воспитания и образования;

  • использовались интересные формы работы с родителями.

  1. Хотели бы Вы больше знать о своем ребенке, его трудностях, успехах:

  • да;

  • нет, я и так хорошо знаю своего ребенка.





Достарыңызбен бөлісу:
  1   2




©www.dereksiz.org 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет